教师的智力水平越高，教学效果就一定越好。在教育过程中，要根据学生的个体差异，因材施教。观察学习，就是学习者通过观察他人的行为及其结果而进行的替代性学习。个体对自己能否成功地完成某项活动的自信程度称为自我效能感。常用的直观形式有研究表明，在动

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教师的智力水平越高，教学效果就一定越好。在教育过程中，要根据学生的个体差异，因材施教。观察学习，就是学习者通过观察他人的行为及其结果而进行的替代性学习。个体对自己能否成功地完成某项活动的自信程度称为自我效能感。常用的直观形式有研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。A:错 B:对答案: 错A:对 B:错答案: 对A:对 B:错答案: 对A:错 B:对答案: 对A:实物直观 B:形象直观 C:言语直观 D:模象直观答案: 实物直观;形象直观;言语直观;模象直观A:错 B:对答案: 错A:错 B:对答案: 对